6 novembre 2025 : Journée nationale de lutte contre le harcèlement

Allier

Lycée Gustave Eiffel, Gannat

• L'action "marque de ton empreinte", encadrée par les élèves ambassadeurs et membres de l’équipe Phare, dont un parent d'élève, a pour objectif la réalisation d'un tableau avec les empreintes et initiales des élèves/personnels du lycée.

Lycée Jean Monnet, Yzeure

• Deux stands d’information tenus par les Sentinelles et les élèves du CVL
• Création de fresques composées de post-its avec des messages, dessins bienveillants.
• Distribution de porte clés, créés par le Fablab du lycée.
• Distribution de chocolat chaud aux récréations.
• Interventions auprès de classes de seconde :
  • Ciné débats animés par Unis-cité en Casabianca
  • Ateliers animés par les jeunes de la mission locale de Moulins et de St Pourcain
• Exposition des affiches créées par les 1eres STD2A sous la direction de M. Cavaillé et Mme Pierron pour le concours Non au Harcèlement 2025.

Collège Joseph Hennequin, Gannat

• Accueil par l'équipe de direction, remise d'un ruban ou d'un bracelet coloré et présentation des temps forts de la journée.
• Intervention en classe des élèves ambassadeurs contre le harcèlement.
• Temps fédérateur animé par le professeur d'éducation musicale avec la chorale du collège dans la cour pour marquer l'unité contre le harcèlement.
• Présentation de l'équipe Phare et de la méthode de préoccupation partagée (rôle de chacun, modalités de signalement, ressources disponibles).
• Déjeuner au self avec des sets de table sur la thématique.
• Interview par les élèves de la webradio ou participation à un atelier littéraire contre le harcèlement.
• Exposition de mots gentils et distribution d’un marque-page à tous.

Collège Jeanne Cluzel, Montmarault

Le collège est labellisé niveau 3 pour la deuxième année consécutive.

• Chacune des classes participe à deux activités parmi celles-ci : jeu Stop la violence, lecture de témoignages, acrostiches, séance sur les émotions, atelier affiches, réalisation de carte mentale, vidéos-débat.
• A la récréation, flashmob sur la chanson SOS de Djahza, jeune rappeur engagé contre le harcèlement.
• Réunion des ambassadeurs.

Collège Jean de la Fontaine, Saint-Germain-des-Fossés

• Sur la journée : Tous en vert contre le harcèlement (élèves et personnels), passation du questionnaire d’auto-évaluation accompagné d’une séance sur la thématique du harcèlement proposée par les professeurs de différentes disciplines, intervention de l’association Colosse aux pieds d’argile auprès des 3 classes de 5^e (3 séances de 2h entre 9h et 16h).
• A la récréation (10h45) : photo aérienne NAH de tous les élèves et personnels dans la cour, exposition d’affiches élaborées par les élèves de M. Lucbereilh, professeur d’histoire-géographie dans le hall avec vote.
• A 11h, réunion Phare : présentation de l’équipe ressource et des élèves ambassadeurs, retour sur le rôle de chacun et présentation de la future formation Sentinelles et Référents.
• Interventions de l’association les Papillons (2h pour les classes de 6^e en salle de permanence) et de la Maison de protection des familles de l’Allier pour les 10 ambassadeurs contre le harcèlement scolaire (9h15 -11h15 en salle 11).
• Sur la pause méridienne, ateliers animés par l’équipe ressource et les ambassadeurs en salle de permanence : jeu de l’oie MAE sur le harcèlement et le cyberharcèlement, réalisation d’affiches et de bracelets bleus, jeu la Tour de Frobel (compétences psychosociales), atelier mensonge et vérité (lutte contre les préjugés).

Collège Jules Verne, Montluçon

Dans le cadre du dispositif Phare, avec les ambassadeurs NAH, plusieurs actions sont proposées durant la semaine du 3 novembre :

• un concours d’affiches ; la meilleure représentera le collège aux concours NAH 2025 : vote du public + vote du jury (ambassadeurs + équipe ressource) ;
• remplacement de la sonnerie par un extrait de chanson en lien avec la thématique du harcèlement ;
• un arbre à mots, installé devant le bureau vie scolaire, permettra aux élèves de s’exprimer (mots, slogans, acrostiches…) et de noter des messages de soutien sur des dessins de feuilles d’arbres qui seront accrochés sur les branches) ;
• des slogans comportant des messages courts, forts et directs seront accompagnés de photos chocs et apposés dans tous les espaces scolaires ;
• stand au CDI avec mise à disposition de livres, BD, mangas, revues en lien avec le harcèlement ;
• mardi 4 et vendredi 7 novembre, jeu du Loup garou sur le harcèlement proposé et encadré par les ambassadeurs qui auront l’opportunité de promouvoir leur rôle au sein du collège et de faire un appel à candidatures parmi les élèves de la 5^e à la 3^e. Ils pourront ainsi répondre aux questions de leurs camarades sur la thématique du harcèlement et/ou du cyberharcèlement et expliquer le protocole de signalement mis en place (boîte de signalement NAH, équipe ressource, etc.) ;
• jeudi 6 novembre, un dress code vert sera proposé à tous (tee-shirt, pantalon, accessoire, etc.) + photo de groupe à 10h ;
• café des ados sur la thématique du harcèlement et cyberharcèlement (salle 002) proposé et encadré par les ambassadeurs et 2 personnes de l’équipe ressource ; remise d’un marque-pages à chaque élève, crée par les ambassadeurs, pour rappeler de manière synthétique le protocole NAH mis en place au collège (avec nom des personnes constituant l’équipe ressource et numéro vert 3018)

Collège Louis Aragon, Domérat

• Installation de grandes lettres « Stop au harcèlement " au niveau des rambardes du 2^e étage.
• Tous les élèves et membres du personnel porteront quelque chose de bleu (vêtement ou accessoire). Une affiche fabriquée par les élèves sera posée en amont du 6 à différents endroits de l'établissement pour informer tout le monde.
  
• Dans la cour, sur le temps de récréation, formalisation du 3018 avec du matériel de sport et les élèves.
  
• En amont de l'évènement, les ambassadeurs agiront à 3 niveaux : ENT, affichage et mot dans le carnet de correspondance.

Collège Jean-Jacques Soulier, Montluçon

• Dress code Tous en bleu !
• Classes de 6^e : théâtre forum au CDI sur les différentes postures des élèves afin d’entamer une discussion sur les conduites à tenir dans les situations de discrimination et de harcèlement.
• Classes de 5^e, 4^e et 3^e : 2 heures banalisées consacrées à la sensibilisation, à la diffusion du film réalisé l’an dernier par les élèves de 4^e de Virginie Basset dans le cadre du FestiPrev. Stopharcelement :

  

• Passation des questionnaires.
• Pour tous les classes : intervention flash des sentinelles et référents dans la cour à la récréation de 10h ; réalisation d’un NAH ! humain avec tous les élèves et personnels du collège ; sur la pause méridienne, portes ouvertes de la salle des sentinelles et référents avec distribution de flyers.

Collège François Rabelais, Néris-les-Bains

• Interventions de l’Association les Papillons (2h pour les classes de 6^e en salle de permanenc) et de la Maison de protection des familles de l’Allier pour les 10 ambassadeurs contre le Harcèlement scolaire (9h15/ 11h15 en salle 11).
• Sur la pause méridienne, en salle de permanence, ateliers animés par l’équipe ressource et les ambassadeurs : jeu de l’oie MAE sur le harcèlement et le cyberharcèlement, réalisation d’affiches et de bracelets bleus, jeu de la Tour de Frobel (compétences psychosociales) et atelier Mensonge et vérité (lutte contre les préjugés).

Collège Maurice Constantin Weyer, Cusset

• Théatre : le club théâtre propose d’assister à une saynète sur le thème du harcèlement scolaire.
• Jeux de rôles : les élèves en permanence pourront y participer : développement de l’empathie, de la communication et réflexion commune sur les comportements liés au harcèlement.
• Défis bienveillance : tous les élèves du collège réaliseront un défi tourné autour de la bienveillance, à réaliser au cours de la journée au moment où ils le souhaiteront.
• Arbre de la bienveillance : une activité pour faire du bien sur le thème de l’amitié, dans le but que chaque élève reçoive un mot bienveillant. Il sera ensuite exposé en permanence ou en vie scolaire.
• Jeux de société : de nombreux jeux société spécialement sélectionnés seront mis à disposition, un excellent moyen de sensibiliser les élèves tout en passant un bon moment.
• Jeux de cartes : des ateliers jeux de cartes seront proposés aux récréations dans la cour. Une occasion pour en apprendre davantage sur le harcèlement scolaire !

École d'Échassière

Les élèves seront répartis en petits groupes et seront amenés à réfléchir à cette problématique selon différentes modalités dans sept ateliers :

• un atelier documentaires vidéos pour s’informer : des spots de sensibilisation, des témoignages d’enfants et un questionnaire collectif ;
• un atelier lecture pour mieux comprendre : des livres mis à disposition et un questionnaire « en puzzle », c’est-à-dire que la participation de tous les enfants du groupe est nécessaire pour sa réussite ;
• un atelier jeu de société Feelings pour apprendre à exprimer ses émotions et deviner celles des autres ;
• un atelier jeu de rôle: jouer des situations, que puis-je faire si je me trouve dans la position de la victime, du témoin ? ;
• un atelier œuvre collective: la création d’une affiche sur le thème Non au Harcèlement ;
• un atelier réalisation de bracelets « NAH »... à porter tout au long de l’année ;
• un atelier boîte aux lettres où chacun pourra écrire un petit mot à un camarade pour s’excuser d’un comportement qui aurait pu le blesser... ou lui exprimer son amitié ;
• pour terminer la journée, le groupe classe se réunira pour une séance de jeux sportifs coopératifs et un chant sur le thème.

École de Neuvy

• Débats philosophiques.
• Réalisation d'affichage.
• Vidéo.
• L'ensemble des élèves de l'école élémentaire participeront à ces ateliers.

Les ateliers se dérouleront l'après-midi du 6 novembre de 14h à 16h.

École Rol-Tanguy, Commentry

• Les élèves seront sensibilisés à ce sujet plus que les autres jours.
• Ils réaliseront un arbre à mots placé vers le banc de l'amitié.
• La couleur associée à cet événement étant le vert, les enfants sont invités à venir à l'école vêtus de vert ce jour-là dans la mesure du possible (ou avec une touche de vert).
• Ceci suivra des débats menés dans chaque classe à partir de vidéos de mise en situation.

École de Cérilly

La journée NAH aura lieu le vendredi 8 novembre :

• à l'occasion de cette journée, les classes de maternelle liront l'album "le vilain petit canard" sur la différence et le rejet ;
• la classe de CP et CE1-CE2 regarderont le replay d'un webinaire Milan (en direct le jeudi 7/11) sur les moqueries. Un travail de préparation à partir du livre les p'tits docs sur les moqueries aura lieu en amont et une synthèse sera faite en aval ;
• les classes de CM1 et CM2 participeront au webinaire Milan en direct sur le harcèlement le vendredi 8 novembre à 14h ;
• chaque élève dessinera le contour de sa main et la décorera. Les mains seront collées pour former une fleur et les fleurs de chaque classe seront regroupées en bouquet ;
• chaque élève écrira, sur un ruban-bracelet, un mot gentil à un camarade de la classe tiré au sort.

Pour information, les gendarmes sont intervenus le 14 octobre auprès de deux classes pour une sensibilisation sur la violence (CE2-CM1) et et les dangers des écrans (CM2).

Cantal

Lycée de Mauriac

• Dress code bleu et vente de nœuds bleus, photo de groupe sous forme de logo NAH.
• Affichage et diaporama, harcèlomètre.
• Arbre de mots autour du harcèlement
• Les ambassadeurs passeront dans les classes en binôme.
• Cette journée sera suivie d'un "post-it day" de pensées positives et motivationnelles.

Lycée Joseph Constant, Murat

• Affichages et messages sur Pronote (élèves - parents- personnels) et le site du lycée. 
• Exposition sur le harcèlement.
• Théâtre interactif (14h30 - 16h30).
• 17h30 : présentation en conseil d'administration par un élève ambassadeur contre le harcèlement de la Charte de prévention et de lutte contre le harcèlement élaborée par les élèves.

Lycée Cortat, Aurillac

• Quiz animé par les élèves ambassadeurs durant la pause méridienne et les récréations.
• Mise à disposition, par les élèves ambassadeurs, d’une "boîte bien-être" où chacun pourra écrire un petit mot gentil, un compliment, un encouragement etc. cette boîte sera ensuite installée à l'infirmerie afin que les élèves puissent y piocher un peu de réconfort.

Lycée Émile Duclaux, Aurillac

• Affichages marquants à partir de situations élaborées par les 10 nouveaux ambassadeurs.
• Une pyramide de mots : mots faisant référence au harcèlement et le sommet se terminera par des mots positifs.

Collège Georges Pompidou, Condat

• Écriture de slam en cours de musique.
• Exposition au CDI et exploitation en classe (débat). 
• Intervention de la Psy EN sur l'estime de soi. 
• Questionnaire harcèlement avec l'infirmière. 
• Étude de texte et débat en cours de français. 

Collège Blaise Pascal, Saint-Four

Les élèves bénéficieront d'une séance de théâtre forum autour des thématiques de lutte contre les discriminations, de promotion du respect mutuel et du vivre ensemble.

Collège du Méridien, Mauriac

• Dress code "tous en vert" contre le harcèlement.
• Affichage de sensibilisation dans tout le collège par un groupe d'élèves.
• Exposition et sélection de documents, jeux et activités consacrés à la lutte contre le harcèlement au CDI.
• Ateliers proposés toute la journée au CDI (jeux de société, jeu de piste, harcèlomètre, rallyes lecture, ateliers créatifs, jeu en ligne "stop la violence", cartes compliments, etc.).
• Passation du questionnaire.

Cette journée sera suivie de séances de sensibilisation au moment de la passation des questionnaires d'autoévaluation (professeurs principaux, infirmière, CPE, psy EN, professeure documentaliste).

Collège Jean de la fontaine, Vic-sur-Cère

Théâtre forum avec nos élèves : pendant 1h, les élèves vont préparer, par groupe, des petites scénettes de situations d'intimidation ou de harcèlement. (vendredi 7 novembre).

Collège la Ponétie, Aurillac

• Matin : accueil par les ambassadeurs (porteront un badge vert et un bandana vert) et les membres de l’équipe phare et vont remettre un bracelet vert sur lequel il sera écrit « non au harcèlement ».
• Dress code vert pour les adultes de l’établissement.
• 13h30 : photo aérienne de l’ensemble des élèves qui représenteront « stop ».

Collège Jules Ferry, Aurillac

• Questionnaire.
• Concours d’affiches qui seront exposées au foyer des élèves et les ambassadeurs élieront l’affiche présentée au prix NAH.

Collège Henri Mondor, Saint-Cernin

• Dress code tous en bleu et en vert.
• Dress code pour les élèves ambassadeurs et l'équipe ressource de manière à bien les identifier et présentation des rôles de chacun. 
• Photo aérienne 3018 de tous les élèves. 
• Un tableau à mots, installé dans la cour pour que les élèves puissent s'exprimer.
• Sélection de documents au CDI en lien avec le harcèlement. 
• En amont de l'évènement, communication à 2 niveaux : ENT, affichage. réalisation d'une affiche par les élèves ambassadeurs et diffusion via l'ENT de ressources vidéos et podcasts.
• En aval de l'événement : jeu de l'oie proposé par la MAE sur le harcèlement, interventions diverses.

Collège Marcellin Boule, Montsalvy

• Intervention de l'adjudant roche (référent sécurité) auprès des élèves de 6^e.
• Intervention de la MPF auprès des élèves de 5^e.
• Dress code : port d'un accessoire ou habit bleu durant la journée pour les élèves et les personnels.
• Intervention de l'UDAF, dans le cadre du CESCE, auprès des élèves de 6^e et 5^e sur le thème du harcèlement.

Collège Georges Brassens, Ydes

• Questionnaire.
• Dress code bleu :  un ruban bleu sur lequel chacun d'eux pourra écrire un mot positif et bienveillant, ces bracelets seront mélangés et chaque élève tirera au hasard un de ses bracelet qu'il portera à son poignet toute la journée ou plus.
• Photo de tous élèves bras levés avec ce ruban au poignet en signe de ralliement à la lutte contre le harcèlement scolaire.
• Ce même mot ils l'écriront en gros sur un post-it qui sera collé sur le mur du préau.

Haute-Loire

Lycée Léonard de Vinci, Monistrol

• Micro trottoir : les élèves ambassadeurs Phare prépareront une liste de questions autour du harcèlement et de la perception qu'en ont les lycéens. Ils déambuleront au fil de la journée dans le lycée et sur le parvis pour recueillir les propos des élèves et permettre ainsi une réflexion sur ce qu'est le harcèlement scolaire et les enjeux de lutte contre toutes formes d'intimidation ou de harcèlement. Le rendu de ce micro-trottoir servira de base de travail et de réflexion pour mener des actions de sensibilisation tout au long de l'année.
• Cette journée sera l'occasion de rendre visible à l'ensemble des élèves l'équipe ressource et les ambassadeurs Phare.
• Un dress code bleu sera proposé à l'ensemble des élèves afin de montrer soutien et engagement.
• Des vidéos lauréates du concours NAH seront diffusées tout au long de la journée.

Cité scolaire La Fayette, Brioude

• Tous en bleu, élèves et personnels !
• Chaîne humaine en alternant 1 lycéen / 1 collégien.
• Rassemblement dans un coeur de tous les élèves et personnels et prise de vue.
• Vidéo TikTok de petits scenarii de prévention du harcèlement.

Collège Anne Frank, Brives-Charensac

• Dress code "Tous en vert"en signe de soutien à la lutte contre le harcèlement. L’information a été relayée par voie d’affichage et via les professeurs principaux.
• Stand photo participatif : installé dans le hall pendant les récréations et la pause méridienne, ce stand permet aux élèves de poser avec des pancartes de sensibilisation contre le harcèlement et le cyberharcèlement.
• Séances de prévention “#BienvenueLes6^e” à partir des ressources "Internet sans crainte". Animées par la professeure documentaliste, la CPE, et l’infirmière, et accompagnées par des collègues volontaires, ces séances visent à faire émerger les représentations des élèves et à engager une réflexion collective sur leurs pratiques numériques.
• Distribution du livret "Les gardiens du numérique" (MGEN) à tous les élèves : ce livret propose diverses activités autour de la citoyenneté numérique, dont une double page dédiée au cyberharcèlement.
• Ateliers ludiques au CDI le vendredi midi : quiz sur le cyberharcèlement, jeu de cartes "Prudence sur Internet" (Cnil) avec prolongements en novembre.
• Participation des 6^es : au serious game animé par l’association Justice et Partage (jeudi 27 novembre).
• En 5^e, action en cours de préparation avec la Mission locale (vendredi 28 novembre).
• Des extraits autour du harcèlement sont proposés en lecture offerte durant le quart d’heure de lecture, du 3 au 7 novembre.

Collège Laurent Eynac, Le Monastier-sur-Gazeille

• Slogans rédigés par les élèves apposés sur les contre-marches de tous les escaliers de l'établissement afin de sensibiliser élèves et personnels à la lutte contre le harcèlement. Ces slogans resteront et seront complétés par d'autres tout au long de l'année.
• Le refrain de la chanson composée l'an dernier par les ambassadeurs du programme Phare sera diffusé toute la journée du 6 afin de rappeler aux élèves que les « Phare » (nom pris par les ambassadeurs du collège) sont toujours là pour aider et accompagner ceux qui seraient en proie à des difficultés liées au harcèlement.
• "Harcèlomètre" repositionné au sein du Foyer des élèves afin qu'ils puissent "mesurer" si besoin la situation dans laquelle ils se trouvent.

Collège Marguerite Thomas à Sainte-Florine

L'atelier théâtre du collège présentera aux élèves de 6^e et 5^e 3 saynètes spécialement écrites pour la journée : le nouveau, la rumeur et le réseau social, un vis à vis entre un harceleur et un harcelé, prétexte à expression et réflexion autour des réactions possibles.

Même chose pour les 4^e et 3^e après visionnage de 2 courts-métrages : "Ton problème, c'est mon problème" et le court-métrage réalisé en 2024-2025 par des élèves de 3^e du cours d'espagnol.

Collège des Gorges de la Loire à Aurec-sur-Loire

La 1^ere heure de la matinée est banalisée pour tous avec diffusion, pour introduire la séance, du clip gagnant du concours NAH 2024/2025, afin de faire émerger un débat, des questions autour du harcèlement. Les enseignants pourront ainsi rebondir sur les problématiques évoqués dans ce film tels que le harcèlement sur les réseaux sociaux, les groupes classes, les lieux où peut se produire le harcèlement, ainsi que les solutions (3018, réactions des camarades témoins, personnes ressources au sein des établissements, l'importance d'en parler).

La suite de la séance sera consacrée au questionnaire d'autoévaluation qui sera remis dans la journée à la vie scolaire pour être dépouillé.

En fin d'heure, les nouveaux ambassadeurs de lutte contre le harcèlement seront recrutés. Des actions complémentaires se tiendront dans la journée et dans la semaine :

• un mur d'expression sera mis à disposition des élèves qui seront en permanence et qui pourront y déposer un mot en lien avec le harcèlement sur des post-it (une couleur par niveau). Ce support sera l'occasion de faire une reprise ultérieurement avec les classes ;
• au CDI, le professeur documentaliste proposera du 3 au 7 novembre une exposition du collectif Marge "Harcèlement scolaire, des dessins pour en parler", et les élèves volontaires pourront participer à un concours de dessin en s'inspirant de l'exposition.

École primaire La Fontaine, Vals-près-le-Puy

Expression de toutes les individualités avec diffusion d'un message d'inclusion et de tolérance à travers une petite fantaisie vestimentaire : une chaussette rayée et une chaussette unie ou une chaussette bleue avec une chaussette rose pour exprimer que nous sommes tous différents et que l’on mérite tous d’être respectés dans nos différences.

Puy-de-Dôme

Lycée Marie Laurencin, Riom

• Une boite aux lettres "stop au harcèlement" a été réalisée en juin 2025 par les élèves de terminale Marchandisage visuel encadrés par M. Aubry, enseignant, dans le cadre de leur formation.
• Cette boite aux lettres sera inaugurée à l'infirmerie en présence des délégués de classes lors la journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école. L'objectif de cet outil de prévention est de mettre à disposition un support complémentaire permettant aux jeunes qui n'osent pas parler directement à un adulte ou un camarade d'alerter les membres de l'équipe Phare.
• Tout le lycée sera invité à s'habiller en vert ce jour là.

Lycée Jean Zay, Thiers

• Lundi 3 et mardi 4 : sensibilisation des élèves de seconde et de première par l'association Éveil, projet "Lycéens, Lycéennes, Stop au harcèlement".
• Jeudi 6 et vendredi 7 : intervention de la brigade Phare (Ambassadeurs / groupe ressource) avant la passation du questionnaire sur le harcèlement.

Lycée Henri Sainte-Claire Deville, Issoire

• Les élèves ambassadeurs  interviendront  pendant une heure devant toutes les classes présentes ce jour.
• Ils ont réalisé un diaporama permettant d'expliquer leurs actions ainsi que celles de l'équipe ressource.
• Cette journée sera aussi l'occasion de faire passer le questionnaire individuel.

Lycée Desaix, Saint-Éloy-les-Mines

• Une fresque sera réalisée sur un mur du lycée. Les élèves mettront  par binôme et réaliseront un dessin à deux.
• Les couleurs utilisées seront  proches du dispositif Phare. Vert/jaune/bleu.

Lycée Roger Claustres, Clermont-Ferrand

Un stand sera tenu au lycée par les ambassadeurs lycéens contre le harcèlement. Les élèves ambassadeurs seront présents pour échanger avec la communauté scolaire. Un « arbre de mots » sera installé. Chacun pourra y coller un post-it contenant un message, un mot ou une phrase positive pour lutter contre le harcèlement et promouvoir le respect. Les professeurs peuvent accompagner leurs élèves sur ce stand de sensibilisation de 10h à 12h et de 15h à 16h. Il s’agit de favoriser la réflexion collective autour de ce sujet essentiel.

Erea de Lattre de Tassigny, Opme

• La journée tous en bleu pour lutter contre le harcèlement.
• Visionnage par tous les élèves dans la vidéo de sensibilisation.
• Passation pour tous les élèves du questionnaires.
• Gros ballons 3018 sous le préau.

Collège Marc Bloch, Cournon

• Jeudi 6 novembre après-midi, pour les 4^es, escape game sur le harcèlement.
• Vendredi 7 novembre matin : les 3^es iront au cinéma voir le film "T'inquiètes (TKt)".
• Les autres niveaux travailleront avec les professeurs sur ce thème. Par exemple, en EMC en 5^e, ils travailleront sur le harcèlement et le cyberharcèlement, pour rappeler ce qu'ils ont évoqué en 6^e en octobre 2024 lors de la présentation des Cocs (pour "coccinelles" : groupe qui lutte contre le harcèlement et l'isolement au collège).
• Enfin, la CocSibulle (lieu de recueil de la parole et de réunion de la cellule harcèlement si suspicion de cas) sera ouverte toute la journée avec des Cocs qui se relaieront pour discuter, recruter d'éventuels candidats pour la formation des 27 et 28 novembre 2025, recueillir des témoignages, faire des affiches pour décorer la salle.

Collège de Saint-Dier d’Auvergne

• À partir de 8h30, exposition des boucliers de chaque classe contre le harcèlement réalisés en heures de sensibilisation au mois d'octobre.
• 10h30 : photo NAH dans la cour pour tous s'unir à la lutte contre le harcèlement scolaire, élèves et adultes.
• 12h30 : animation du jeu de l'oie (lutte contre les violences) par la CPE.
• 15h45 : chant de la chorale sur la thématique dans la cour.
• Tout au long de la journée, en étude, diffusion des vidéos du concours NAH faites par les camarades des années précédentes et échanges/débats conduits par l'AED.

Collège La Charme, Clermont-Ferrand

• Les membres de l’équipe ressource passeront dans chaque classe afin d'informer tous les élèves de l'existence de la cellule harcèlement et de la salle dédiée à Phare.
• Une lettre d'information sera collée dans le carnet de correspondance, à destination des parents.
• Il sera également fait une première campagne de recrutement pour les ambassadeurs Phare qui seront ensuite formés courant janvier.
• Les professeurs de 5^e animeront un atelier débat et l’escape game stop la violence.

Collège Pierre Mendès France, Riom

• Tous les élèves et personnels vont venir avec un vêtement ou accessoire vert, en signe de lutte contre le harcèlement scolaire.
• Une AED interviendra toute la journée auprès des élèves, en permanence et au foyer sur le temps de midi, pour faire jouer les élèves au jeu de l'oie contre le harcèlement, prêté par la MAE.

Collège Saint-Éxupéry, Lempdes

Une heure de cours de 13h50 à 14h55 sera pour toute les classes. Un Digipad est mis à disposition des enseignants pour les interventions.

Collège Champclaux, Châtel-Guyon

• Diffusion de la vidéo lauréate du concours 2025 NAH dans toutes les classes au moment du quart d'heure de lecture quotidien avec commentaire et explicitation par tous les enseignants.
• Intervention de la maison de la protection des familles pour faire participer 3 classes de 6ème à un escape game sur la thématique du harcèlement "Mike a disparu".

Collège Pierre Gironnet, Pontaumur

• Passation de la grille d'auto-évaluation habituelle et utilisation du support de la vidéo réalisée l'an dernier dans le cadre du concours #NAH pour ouvrir le dialogue avec les élèves en classe.
• Le CVC sera réuni le mardi 5 pour définir ensemble les thématiques des saynètes qui seront tournées pour la participation au concours de cette année.
• le jeudi 7 sur la pause méridienne, l'ensemble des élèves et des équipes du collège ainsi que les élèves de l'école élémentaire de Pontaumur se réuniront sur le plateau sportif à l'arrière du collège pour tourner le plan aérien final de notre participation commune au concours.

Collège du Beffroi, Billom

• Lecture à voix haute par les ambassadrices de lutte contre le harcèlement devant des élèves de 6ème (lectures préparées en amont par le professeur de français et le professeur documentaliste).
• Test de connaissances sur le harcèlement (à travers des cas pratiques et le harcèlomètre les élèves viendront tester leur connaissance).
• Une œuvre participative prendra forme ce même jour. Celle ci a été réalisée en amont par les élèves et les adultes de l'établissement qui ont contribué à sa réalisation par l'inscription d'un mot ou d'une phrase en lien avec le harcèlement.
• Dresscode bleu.

Collège Baptiste Bascoulergue, Saint-Gervais d’Auvergne

• 6^e : 1h de formation autour du harcèlement.
• 5^e : 30 min de formation ( rôle des ambassadeurs).
• 4^e : 30 min de formation (l'effet de groupe).
• 3^e : 30 min de formation (cyberharcèlement).

Collège Audembron, Thiers

Communication auprès des familles, des élèves et des enseignants.

• Encourager la participation active à la création d’une bannière collective au foyer, symbole de l’engagement du collège contre le harcèlement.
• Annoncer la banalisation d’un temps de sensibilisation le jeudi 6 novembre.
• Lancer un appel à volontaires pour devenir “ambassadeurs contre le harcèlement”.
• Banalisation d’une heure (10h-11h) dans chaque classe, animée par le professeur présent, avec appui d’un déroulé pédagogique clé en main conçu par l'établissement.
• Projection d’une vidéo de sensibilisation réalisée par les élèves du collège en 2022, dans le cadre du concours « Non au harcèlement » (https://youtu.be/m9Jx-27grDg) ou d’une vidéo primée au concours national 2025, jugée adaptée et constructive.
• Passation du questionnaire national d’auto-évaluation pour repérer d’éventuelles situations de harcèlement ou de mal-être, accompagné d’un temps d’échange collectif.

Collège Alexandre Varenne, Olliergues

• Des sessions de sensibilisation à destination des élèves seront  animées par des élèves ambassadeurs, à destination des classes du collège mais aussi des classes de CM du secteur.
• L’association CVHS63, accompagnera les élèves lors de  ces séances.

Collège Jeanne d’Arc, Clermont-Ferrand

• Interventions en classe de 6^e, animées par des binômes d'élèves Ambassadeurs épaulés par un adulte de l'équipe ressource. L'objectif de cette action est de présenter aux élèves le dispositif Phare; mais il s'agit également, de façon plus interactive, de les questionner sur le harcèlement afin de susciter une réflexion : la définition du harcèlement, les causes, les conséquences, le cadre législatif, etc.
• En amont de cette action un trombinoscope des Ambassadeurs et de l'équipe ressource aura été affiché dans toutes les salles.
• Inauguration d’un Bureau des Ambassadeurs, ouvert ce jour-là à tous les élèves pendant les temps de récréations et la pause méridienne. Ici le but est que les élèves puissent rencontrer les Ambassadeurs, les identifier, et échanger avec eux. Cette action sera reproduite plusieurs fois dans le courant de l’année, l’idée étant, à moyen terme, de créer un espace d'accueil de la parole des témoins et des victimes de harcèlement, de proposer un lieu où les élèves parlent aux élèves.

Collège Condorcet, Puy Guillaume

Interventions dans chaque classe de 6^e, en présence des ambassadeurs, de la professeure documentaliste et de l’infirmière. En amont, ambassadeurs ont été formé afin qu’ils puissent animer ces interventions et sensibiliser leurs camarades aux enjeux de la lutte contre le harcèlement.

Collège Nestor Perret, Pionsat

La matinée du 6 novembre sera consacrée à la sensibilisation à la lutte contre le harcèlement.

L’ensemble des élèves participeront à 4 ateliers successivement :

• jeux sportifs autour du vivre ensemble ;
• écriture d’une chanson contre le harcèlement ;
• jeux sérieux du citoyen ;
• l’étymologie des mots du harcèlement.

Collège Georges Onslow, Lezoux

Plusieurs actions seront menées au sein du collège George Onslow :

• tous en vert (élèves et personnels) ! (couleur de lutte contre le harcèlement).
  L’objectif est d’éveiller la réflexion et amorcer un échange autour des situations de harcèlement et des comportements à adopter. Les CPE et les membres de l’équipe pHARe seront disponibles pour accompagner les enseignants dans cette démarche et animer les échanges. Un quizz est mis à disposition des enseignants pour lancer la discussion. Le questionnaire national d'auto-évaluation sera complété par les élèves des niveaux 5^e/4^e/3^e en fin d'heure. Pour le niveau 6^e, il sera complété par les élèves sur un temps de permanence ou en vie de classe.
• création de l'arbre de la bienveillance.
  Les élèves seront invités à écrire sur des post-it de couleur verte un mot lié au thème du harcèlement. Ces post-it viendront orner l’arbre en guise de feuilles symboliques. L'arbre ayant été réalisé en amont par des assistants d'éducation avec du carton.
• stand animé par les ambassadeurs.
  Un stand animé par les ambassadeurs contre le harcèlement sera présent pendant les récréations et la pause méridienne. L’objectif est de faciliter des moments d’échanges libres entre élèves. Une distribution de noeuds verts (symbole de la lutte contre le harcèlement) sera effectuée pour ceux qui le souhaitent.
• concours de dessins.
  En parallèle, un concours de dessins est proposé aux élèves. Les productions seront exposées dans le hall de l’établissement.

École Jean Rostand, Riom

Cette année, les CM1-CM2 participeront à un projet eTwinning avec une classe en Espagne dont l'intitulé est "Peacemakers : Growing together"se met en place. Ce projet, en cours de construction avec les enseignants concernés, commencera après les vacances d'automne. Il porte sur la coexistence à l'école, l'empathie, le bien-être à l'école et, le harcèlement scolaire sera abordé régulièrement avec les élèves. Un travail de fond sera mené sur l'année scolaire. Ce projet sera largement diffusé dans l'école (affiches, court-métrages réalisés par les élèves du projet, intervention et partage dans les classes).

École de Montaigut-en-Combrailles

Suite au réaménagement du square du village, deux bancs ont été récupérés, l'un pour la maternelle l'autre pour l'élémentaire.

Les équipes communales doivent nettoyer ces bancs pendant les vacances afin que nous puissions les peindre le 6 octobre avec les élèves. Ce bancs seront dans la cour des "bancs de l'amitié" ( déjà présenté en conseil d'école et aux élèves).

École de Sayat

• Travail sur les émotions, apprendre à les reconnaître et à les nommer au travers de l'acquisition de 32 mots pour "dire".
• Apprentissage et entraînement au message clair pour tenter de résoudre un conflit par soi-même.
• Pour les CP: conseil des élèves chaque semaine afin de trouver des solutions aux problèmes non résolus.
• Lecture sur l'acceptation de la différence: "Tous pareils", "Mon ami" " La petite poule noire".

École de Saint-Agoulin            

Au-delà de cette journée, le projet de l'année est le voyage autour du monde à la découverte des continents.

Le premier continent rencontré est l'Afrique. Les CP ont découvert un extrait de la poésie "Cher frère blanc" afin de commencer à travailler avec eux sur le thème de la tolérance et de la différence. Pour poursuivre, deux albums seront étudiés en lien avec le thème de l'année : La robe de Fatou de France Quatronne et l'histoire de la girafe blanche qui voulait ressembler à une vraie girafe de Florence Guiraud (pour évoquer la différence et la tolérance de nouveau).

École d’Espinasse

Séquence sur le harcèlement en classe, en lien avec l'album "Même pas drôle" de Aurélie Montassier et Christophe Jan.

École des Vaucondières, Lempdes             

Intervention de l'association "Les souffre-Douleurs de l'école" auprès d’une classe de CP.

L'intervention se fera avec une mascotte pour aborder les thèmes suivants : les différences, le respect des autres et le bien-vivre ensemble. Le contenu semble adapté au cycle 2 avec la mascotte "Soso". (L’intitulé est "Soso cherche une nouvelle école").

École de Mozac

Lors de la Journée NAH, le code couleur sera un ruban bleu.

Pour les CP :

• jeu de cartes "Éduquer contre le harcèlement scolaire" : situations de harcèlement à remettre dans l'ordre ;
• une première vidéo des petits citoyens pour définir le harcèlement ;
• séance de «Willy» : dessin du visage d'un élève harcelé chiffonné + ;
• séance d'arts pour écrire NON avec les boules chiffonnées (à la manière de Mademoiselle Maurice et son origami).

En amont et/ou aval de la journée NAH : année autour du thème des trésors : affichage progressif de clefs de l'EMC pour chaque valeur à retenir après la lecture d'une histoire sur le courage, la persévérance, la politesse, l'optimisme... des valeurs qui nous donnent les clefs pour vivre ensemble.

• Travail autour du message clair pour apprendre à communiquer et régler les conflits, améliorer la gestion des conflits.
• Travail autour des jeux de récréation dans la cour (et renouvellement de matériel) pour apprendre à jouer ensemble.
• Travail autour de l'affiche NAH – Pour retrouver le sourire.
• Travail autour du respect des autres et de soi-même, de la différence à partir des vidéos Graines de citoyen (canopé).
• Travail de collaboration autour du respect, du travail et du calme : système de gestion du comportement collaboratif au quotidien en classe qui nous amène à récolter, compter, partager équitablement des pièces.

• Projet de médiation animale à mettre en place dans l'année pour développer, à travers la communication avec un chien, la confiance en soi, l'estime de soi, la concentration et la communication.
• Travail autour de l'empathie, les émotions avec l'album « Maël, le roi des bêtises »
• L’éducation à la vie affective et relationnelle : travail autour du respect de l'intimité album Mon corps est un trésor.

Cycle 3

Règles d’or du bien vivre ensemble :

1. politesse
2. être responsable de son matériel
3. le travail d’élève en classe
4. prendre la parole et respecter celle des autres
5. savoir éviter la violence

École des Martres d'Artières

Les élèves et personnels seront habillés en bleu, et des discours de sensibilisation auront lieu dans chaque classe, avec visionnage de vidéos des petits citoyens en CP par exemple.

École de Ceyrat

La journée NAH aura lieu le vendredi 8 novembre

• Les classes de maternelle liront l'album "le vilain petit canard" sur la différence et le rejet.
• La classe de CP et CE1-CE2 regarderont le replay d'un webinaire Milan (en direct le jeudi 7/11) sur les moqueries. Un travail de préparation à partir du livre les p'tits docs sur les moqueries aura lieu en amont et une synthèse sera faite en aval.
• Les classes de CM1 et CM2 participeront au webinaire Milan en direct sur le harcèlement le vendredi 8 novembre à 14h.
• Chaque élève dessinera le contour de sa main et la décorera. Les mains seront collées pour former une fleur et les fleurs de chaque classe seront regroupées en bouquet.
• Chaque élève écrira, sur un ruban-bracelet, un mot gentil à un camarade de la classe tiré au sort.
• Les gendarmes sont intervenus le 14 octobre auprès de deux classes pour une sensibilisation sur la violence (CE2-CM1) et  et les dangers des écrans (CM2).

École de Tauves

• Réalisation de marque-page avec des mots sur l’empathie.

École Saint-Hyppolyte, Chatel-Guyon

• Réalisation d'un tableau "les mains de l'amitié".

École RPI Coudes-Montpeyroux

• Sensibilisation à partir des mallettes proposées sur Arena et la mallette "30 outils pour bien vivre ensemble à 'école"(Bayard).
• Des jeux de coopération, des activités pour apprendre à mieux se connaître, et la passation du questionnaire.

École de Pérignat-lès-Sarliève

• Débats philo à partir de vidéos ou d'albums de littérature jeunesse (selon l'âge des enfants) et sondage climat scolaire.

École de Culhat

• Chaque classe aborde le sujet soit sous forme de lectures, de courts métrage.
• Les enfants et les adultes de l'école porteront une note de blanc couleur choisie pour la cohésion, le respect des uns et des autres, l'évitement des conflits, etc.

École d’Effiat

• Participation au webminaire "1 jou/1 actu" - Ensemble contre le harcèlement.
• Questionnaire d'autoévaluation.

École Victoire Tinayre, La Combelle

• Thème "Ton problème c'est mon problème" : utilisation du dossier pédagogique 2024 qui propose des activités pédagogiques en direction du cycle 3 à partir du clip et d'autres sur le même thème pour les cycles 1 et 2. 

École Albert Bayet, Clermont-Ferrand

• "Journée des compliments": les élèves vont écrire chacun un compliment puis ils seront redistribués anonymement à d'autres élèves. Peut-être sous forme d'un regroupement dans la cour.

École MG Planeix, Auzat la Combelle

• Échanges à partir des livres jeunesse sur le harcèlement. Activité qui se déroulera sur la semaine.

École Jean Jaurès, Clermont-Ferrand

• Dress code : tout le monde en bleu CE2 CM CM2 vont aborder la question du harcèlement à partir des travaux réalisés par les membres du Conseil Municipal des Enfants (brochure).
• Les CP et CE1 vont travailler à partir d'albums jeunesse.

École M Gatignol, Plauzat

• Débat qui devrait donner lieu à une affiche.
• Intervention d'élèves de lycée qui viendront dans l'école animer des ateliers sur le thème, accompagnés par leurs professeurs (ces ateliers ne se feront pas le 6 novembre).

École René Cassin, Riom

• Les classes de CP CE1 CM1 et CM2 auront une séance d'EMC sur le harcèlement.

École François Mitterrand, Puy-Guillaume

Choix du 7 novembre

• Dans un premier temps, chaque enseignant travaille ce jour-là dans sa classe jusqu'à la récréation sur le thème du harcèlement et réexplique le principe des messages clairs déjà mis en place depuis plusieurs années dans l'école.
• Après la récréation, tous les élèves de l'école sont mixés en équipes avec des élèves du CP au CM2. Les équipes participent alors à 3 ateliers (1 en fin de matinée et  2 en début d'après-midi).
• La journée finit par un grand goûter partagé préparé par les familles puis un bilan / retour en classe avec la mise en place des anges gardiens jusqu'à Noël (chaque enfant tire au sort un prénom d'un autre enfant de la classe et sans lui dire qu'il est son ange gardien, doit faire plus attention à lui, s'assurer qu'il va bien, aller vers lui s'il est tout seul, etc.).

École de Saint-Genest du Retz

• L'infirmière scolaire fera une intervention dans la classe des CE2-CM, ce jour (pas le 6/11) et la maison de la prévention des familles interviendra également en mars sur les écrans et leurs dangers (cyberharcèlement).
• La classe des CP-CE1, le 06/11, participera à un webinaire des Éditions Milan sur les moqueries et leurs conséquences.
• Ce moment sera précédé d'un travail autour d'un album, puis ensuite d'un retour sur le webinaire.

École de Moissat

• Une peinture collective sera réalisée autour d'un arbre de la tolérance avec des post-it qui représenteront les feuilles de l'arbre avec des mots en rapport avec le harcèlement.

École de Marcillat

• Dans la classe de PS à CE1, nous partirons d'une vidéo des petits philosophes de Bayard : "Se moquer, ça fait rire, ça fait mal ».
• Les enfants seront ensuite amenés à réfléchir sur leur comportement, sur des exemples vécus ou entendus, sur les conséquences possibles des moqueries. Puis ils élaboreront un affichage qui sera exposé à l'entrée de l'école, ainsi que des flyers avec lesquels ils repartiront et qu'ils pourront distribuer.

École de Jumeaux

• Boites dans l'école ou les élèves peuvent déposer des questions, félicitations, problèmes…
• Le dépouillement se fera à cette occasion pour ainsi mettre en lumière des situations problématiques et trouver des solutions en commun.

École de Sauvagnat  Sainte-Marthe

• Activités durant tout l'après midi du 06/11 entre les 2 classes : définition du harcèlement, débats, vidéos, jeu de rôle, chanson, etc. à partir des documents/ressources proposés sur Éduscol – Phare.

École de Saint-Sylvestre Paragoulin

• Chez les plus petits, ce sera plus un travail autour de la différence, avec dessins et visionnage de vidéos adaptées.
• Pour les plus grands, notamment à partir du CE, ce seront des discussions/débats, le visionnage de vidéos adaptées, un questionnaire anonyme. Utilisation des documents Phare.

École de Chadeleuf

• Séance d’Éducation Morale et Civique sur le thème du harcèlement à travers une analyse d'affiches et de clips tournés par d'autres écoles. Ce seront des supports pour discuter autour de ce thème, partager son expérience, réfléchir à comment réagir.

École de Saint-Babel

• Sensibilisation des élèves de la GS au CM2 au sein des classes.( échanges, jeu de rôle, etc.). en portant un ruban de couleur durant cette journée. Ce ruban sur lequel sera inscrit le numéro d'urgence, sera préparé et distribué par les élèves de CM1/CM2.
• Par petits groupes, ils se rendront dans les classes pour expliquer la démarche. Élèves et adultes de l'école porteront ce ruban et seront ainsi réunis autour de cette thématique pendant toute la journée "Non au Harcèlement".

École de Nébouzat

• Il est prévu de visionner un court film, celui proposé dans Phare et de faire une discussion autour de ce qui aura été perçu par les élèves + les questionnaires (CE2 au CM2).

École de Châteaugay

• Enseignante de la classe de CM1, pendant la première période, a montré chaque lundi à ses élèves des vidéos "Canopé" sur le thème : respecter autrui et qui ouvrent le débat.
• Les autres collègues de l'école vont montrer une vidéo, "Vidéo lauréate du prix Non au harcèlement 2023 afin de permettre un débat autour du harcèlement.
• En CP/CE1, un jeu sur tout ce qui nous rapproche (genre qui a un chien va dans ce carré, qui fait du judo, qui a visité le château, qui a...).

École Jules Ferry, Cébazat

• Pour les élèves de CM une intervention d'une heure avec Mme Chomette, officier de police pour intervenir sur le harcèlement scolaire.
• Les CP auront, comme chaque année depuis 3 ans, des interventions de notre RASED APR pour le jeu des 3 figures.
• Une classe de CM1 fait de conseils d'élèves tout au long de l’année.