Orientations académiques pour les internats

L’internat a un impact positif sur la trajectoire scolaire dès lors qu’il offre les conditions d’enseignement et de vie adaptés aux collégiens et lycéens qui y sont accueillis.

AXE 1 : PROPOSER UN CADRE ADAPTÉ AUX ATTENTES DE L'ÉLÈVE ET À LA FAMILLE

PRIORITÉ 1 : la réussite et l’ambition scolaire

  • Action 1 : renforcer les possibilités d’accompagnement par une individualisation, du mentorat, des tutorats ou de la répétition.
  • Action 2 : différencier l’organisation des études selon les niveaux.

PRIORITÉ 2 : le bien-être et la qualité de vie

  • Action 1 : définir et médiatiser des conditions d’accueil au plus près des besoins des élèves et des familles.
  • Action 2 : faire évoluer la qualité de vie et l’appropriation des espaces.

PRIORITÉ 3 : la thématisation de l’internat au service de l’ouverture culturelle, sportive et citoyenne

  • Action 1 : développer les partenariats avec les associations, le monde économique, les réserves citoyennes et civiques, etc.
  • Action 2 : diversifier les activités selon le choix de la thématique d’excellence.

PRIORITÉ 4 : la relation avec la famille

  • Action 1 : anticiper et privilégier l’accueil.
  • Action 2 : identifier les vecteurs communication efficients.

AXE 2 : DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CITOYENNES EN FAVEUR DES RÉUSSITES DE L’INTERNE

PRIORITÉ 1 : l’autonomie

  • Action 1 : rendre autonome l’interne dans la journée, l’espace et l’éducatif.
  • Action 2 : participer à des activités extérieures à l'établissement.

PRIORITÉ 2 : l’engagement

  • Action 1 : mobiliser des instances collégiennes et lycéennes.
  • Action 2 : faciliter la proposition et la prise en charge d’activités par les internes.

PRIORITÉ 3 : la solidarité et la cohésion

  • Action 1 : promouvoir des projets communs transversaux aux différentes voies de formation.
  • Action 2 : partage des compétences des élèves.

PRIORITÉ 4 : le vivre ensemble et la mixité

  • Action 1 : proposer des modes d’hébergement différenciés dans le temps, dans la forme, en mixité de public, etc.
  • Action 2 : dépasser les représentations genrées sur les activités.
  • Action 3 : prise en compte des conditions d’hygiène de vie.

AXE 3 : VERS UNE PLUS GRANDE FLUIDITÉ DES TEMPS DE VIE EN ÉTABLISSEMENT

PRIORITÉ 1 : l’intervention des personnels de l’établissement (externat)

  • Action 1 : mobiliser les ressources.
  • Action 2 : renforcer les liens culture/sport/citoyenneté.
  • Action 3 : renforcer les liens pédagogiques.

PRIORITÉ 2 : le développement des concertations et passerelles entre CPE/professeur principal, CPE/ATEE, CPE et pôle médicosocial, etc.

PRIORITÉ 3 : l’organisation et l'utilisation des espaces.

Où sont les internats dans l’académie ?

ALLIER

  • Commentry
    Lycée Geneviève Vincent
  • Cusset
    Lycée et lycée professionnel Albert Londres
    Lycée Valéry Larbaud
  • Gannat
    Lycée professionnel Gustave Eiffel
  • Lapalisse
    Collège Lucien Colon
  • Le-Mayet-de-Montagne
    Collège Jules Verne
  • Montluçon
    Collège Jules Ferry
    Lycée Albert Einstein
    Lycée Madame De Staël
    Lycée Paul Constans
  • Moulins
    Lycée Théodore de Banville
  • Saint-Pourçain-sur-Sioule
    Lycée Blaise de Vigenère
  • Varennes-sur-Allier
    Lycée professionnel Val d’Allier
  • Yzeure
    Lycée Jean Monnet

CANTAL

  • Aurillac
    Collège Jules Ferry
    Lycée professionnel Raymond Cortat
    Lycée Emile Duclaux
    Lycée Monnet-Mermoz
    Erea Albert Monnier
  • Condat
    Collège Georges Pompidou
  • Massiac
    Collège Pierre Galéry
  • Mauriac
    Collège du Méridien
    Lycée
  • Murat
    Lycée professionnel Joseph Constant
  • Pierrefort
    Collège Des Gorges De La Truyère
  • Riom-ès-Montagnes
    Collège Georges Bataille
  • Saint-Flour
    Collège Blaise Pascal
    Lycée de Haute Auvergne
  • Saint-Mamet-La-Salvetat
    Collège Jean Dauzié

HAUTE-LOIRE

  • Brioude
    Collège et Lycée La Fayette
    Erea Alexandre Vialatte
  • Espaly-Saint-Marcel
    Lycée professionnel Auguste Aymard
  • La Chaise-Dieu
    Collège Henri Pourrat
  • Le-Puy-en-Velay
    Collège La Fayette
    Lycée professionnel Jean Monnet
    Lycée Charles et Adrien Dupuy
    Lycée Simone Weil
  • Monistrol-sur-Loire
    Lycée Léonard de Vinci
  • Saugues
    Collège Joachim Barrande
  • Yssingeaux
    Lycée Emmanuel Chabrier

PUY-DE-DÔME

  • Ambert
    Lycée Blaise Pascal
  • Besse-et-Saint-Anastaise
    Collègedu Pavin
  • Brassac-les-Mines
    Lycée professionnel François Rabelais
  • Chamalières
    Lycée des Métiers de l'Hôtellerie, de la Restauration et du Tourisme
  • Clermont-Ferrand
    Lycée professionnel Amédée Gasquet
    Lycée professionnel Roger Claustres
    Lycée Ambroise Brugière
    Lycée Blaise Pascal
    Lycée Jeanne D'arc
    Lycée La Fayette
    Lycée Sidoine Apollinaire
  • Cournon-d’Auvergne
    Lycée René Descartes
  • Courpière
    Collège Bellime
  • Issoire
    Lycée professionnel Henri Sainte-Claire-Deville
    Lycée Murat
  • La Tour-d'Auvergne
    Collège Sancy-Artense
  • Olliergues
    Collège Alexandre Varenne
  • Pont-du-Château
    Lycée professionnel Pierre Boulanger
  • Riom
    Lycée professionnel Marie Laurencin
    Lycée Claude et Pierre Virlogeux
    Lycée Pierre-Joël Bonté
  • Rochefort-Montagne
    Collège Gordon Bennett
  • Romagnat
    Erea de Lettre de Tassigny
  • Saint-Dier-d’Auvergne
    Collège François Villon
  • Saint-Eloy-les-Mines
    Lycée professionnel Desaix
  • Saint-Germain-l’Herm
    Collège Gaspard des Montagnes
  • Thiers
    Lycée professionnel Germaine Tillion
    Lycée Jean Zay
    Lycée Montdory

En savoir plus

  • L'internat est un dispositif d'accompagnement. Il offre à de nombreux élèves la possibilité de poursuivre la formation de leur choix sans contrainte géographique dans un cadre favorable à leur réussite scolaire et à leur épanouissement personnel.

Les internats au collège et au lycée (education.gouv.fr)

La « cité de tous les talents »

Pour les jeunes qui suivent un parcours culturel ou sportif d’exception parallèle à leur scolarité, la Cité de tous les talents offre un cursus adapté à leur rythme particulier.

Illusrtation couverture

Vers un pôle international clermontois ?

Ce projet repose sur l'offre de formation en langues vivantes de trois ensembles scolaires voisins les uns des autres : le collège et le lycée Jeanne d’Arc (section internationale anglophone et sections binationales Abibac et Bachibac), le collège et le lycée Blaise Pascal (qui héberge un grand nombre de CPGE), et l’ensemble scolaire Massillon (section internationale américaine). A cela s’ajoute le projet d’un collège international porté par le conseil départemental. Ce projet, qui reste à construire, pourrait s’appuyer sur un internat spécialement dédié.

 

Mise à jour : août 2026