« Comment enseigner l’histoire de la Shoah ? »

Ce voyage, qui entre dans le plan de formation de l’École académique de la formation continue (EAFC), permet aux enseignants d’approfondir leurs connaissances sur un thème majeur de l’histoire et d’échanger avec des historiens, mais également entre eux, renforçant ainsi le travail disciplinaire et interdisciplinaire.

Dans un premier temps, à Paris, la conférence d’Alban Perrin, formateur au Mémorial et chargé de cours à Sciences-Po Bordeaux, a permis de prendre la mesure de « la centralité d’Auschwitz dans la mémoire de la Shoah ». La visite de l’exposition permanente, de la crypte et du Mur des Noms a été un moment fort. Le parcours chronologique et l’exposition permanente retraçant l’histoire des Juifs de France pendant la Shoah a été commenté par les collègues du Mémorial.

Après un vol pour Cracovie, la journée de vendredi a permis de partir « Sur les traces de la vie juive à Cracovie ». Christophe Tarricone, professeur agrégé d’histoire et correspondant du Mémorial de la Shoah dans l’académie de Grenoble, a présenté lors d’une conférence « La Solution finale de la question juive » et a pu expliciter les mots de la Shoah. Ensuite, deux guides polonais francophones ont accompagné la visite de l’ancien quartier juif de Kazimierz (vieille synagogue, synagogue Remuh, nouveau cimetière juif) et du site du ghetto de Cracovie dans le quartier de Podgórze. La soirée a été consacrée à deux temps forts : la projection du film Jewish Life in Kraków (1939) suivie d’une intervention sur le passé juif de Cracovie et la mémoire de la Shoah en Pologne, la conférence de l’historien et formateur au Mémorial de la Shoah, Alexandre Doulut, sur « La déportation des Juifs de France ».

Samedi, le voyage nous a conduits à Oświęcim, ville polonaise (Auschwitz en allemand). La matinée a consisté en un parcours historique sur le site de Birkenau, accompagnés de Christophe Tarricone ou d’Alexandre Doulut et de guides du site. L’après-midi a permis aux enseignantes et enseignants de visiter le camp d’Auschwitz I, aménagé en musée. Une journée extrêmement forte pour appréhender la singularité d’Auschwitz, expliquée lors des conférences précédentes.

Ce voyage de formation, ouvert aux enseignants d’histoire-géographie et à d’autres disciplines, offre non seulement un renforcement des connaissances historiques mais participe également du travail d’histoire et du devoir de mémoire.
Les enseignantes et enseignants ainsi que quatre inspecteurs pédagogiques régionaux se retrouveront lors d’une journée de formation dans l’académie le 28 avril. Après de nouvelles conférences scientifiques, ils et elles présenteront des propositions didactiques et pédagogiques repensées après ce voyage.

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Marilyne Dewavrin-Farry, inspectrice pédagogique régionale d’histoire et géographie, référente mémoire et citoyenneté, tient à remercier les collègues du Mémorial de la Shoah pour leurs interventions et leur accompagnement de grande qualité. Merci également aux professeures et professeurs pour leur implication dans ce cadre et tout au long de l’année, par leurs cours et les projets mis en œuvre avec les élèves.

Deux structures dans l’académie de Clermont-Ferrand sont sous l’égide du Mémorial, le lieu de Mémoire du Chambon-sur-Lignon et le Centre culturel Jules-Isaac, deux lieux où les élèves et leurs enseignants sont les bienvenus pour continuer à faire progresser le savoir historique.