Apprendre à lire à tout âge : oui mais comment ? Réponse avec le Casnav de Clermont-Ferrand

Mardi 31 mars 2026, au lycée professionnel Amédée Gasquet, un séminaire académique était consacré à l’apprentissage de la lecture chez les élèves allophones et les enfants issus de familles itinérantes.

Comment accompagner ces élèves ?

Comment accompagner des élèves qui n’ont pas acquis les bases de la lecture, parfois bien au-delà du cycle 2 ? Cette journée a réuni des enseignants du premier et du second degré intervenant auprès d’élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) ou issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV) non lecteurs, afin de leur proposer des repères théoriques et des outils concrets.

Le programme complet est consultable en ligne.

Proposer des repères théoriques…

La matinée s’est ouverte sur une conférence de Marie-Line Bosse, professeure des universités émérite à l'université Grenoble Alpes, qui a détaillé les apports de la recherche à propos des processus d’entrée dans la lecture.

Lucile Soudier, enseignante en unité pédagogique pour élèves allophones arrivants dans un collège de Montpellier, a ensuite présenté des démarches pédagogiques et des outils, notamment la méthode Avec vous… en lecture-écriture dont elle est co-autrice.

Le début d’après-midi a été consacré aux élèves les plus éloignés de l’écrit, avec une conférence de Serge Mevrel, formateur au Centre Ressource illettrisme (CRI Auvergne) et spécialiste des publics adultes peu ou non scolarisés.

… et des outils concrets.

Enfin des témoignages d’enseignants, d’élèves et de chercheurs ont permis de croiser les regards sur les leviers de réussite dans la réalité de la classe. Des apports ont été notamment faits sur les outils numériques par Lalie Piret, doctorante à l’université Clermont Auvergne. Bérangère Lashermes, professeure documentaliste au collège Diderot, à Aigueperse, a animé un espace ressources sur les projets possibles autour de la lecture au CDI.

Ce temps de réflexion a été également marqué par les éclairages de Dominique Jouannet-Brunold, inspectrice de l’Éducation nationale en lettres/histoire-géographie et référente académique pour la lutte contre l'illettrisme.

Explorer des pistes

La variété des apports, croisant recherche et expériences de terrain, a permis à chacune et à chacun de repartir avec des pistes de réflexion à explorer sur son territoire.

Le centre académique pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (Casnav) remercie chaleureusement les élèves de 1^remétiers de l’accueil du lycée Amédée Gasquet dont la qualité de la prestation a été très appréciée de tous.

Ce séminaire organisé par le Casnav de Clermont-Ferrand, une entité du service académique de l’école inclusive avec l’appui de l’école académique de la formation continue des personnels et des directions des services départementaux de l'Éducation nationale dans le cadre de la formation continue des personnels. L’ensemble de la journée a fait l’objet d’une captation qui sera bientôt disponible.