Une approche positive et globale de la santé à l’École

De la maternelle au lycée, la réussite scolaire des élèves est fortement corrélée au bien-être. Écoles et établissements peuvent s’engager dans la démarche École promotrice de Santé et prétendre au label ÉduSanté.

Mercredi 15 octobre 2025, 13 équipes d’écoles, collèges et lycées de l’académie sont venus au rectorat pour recevoir leur label ÉduSanté et échanger sur les actions qu’elles mettent en œuvre en faveur du bien-être, de l’épanouissement et de la promotion de la santé des élèves.

Au-delà de la labellisation, l’engagement dans une démarche d’École promotrice de santé, inscrite dans un projet d’école et d’établissement, permet de créer du lien au sein de la communauté éducative, d’engager et d’ancrer une dynamique sur le territoire, de fédérer les partenaires, de coordonner et de pérenniser les 3 axes de la promotion de la santé : éducation, prévention, protection.

Écoles et établissements labellisés ÉduSanté en 2025

Allier

École primaire Les Quatre Vents (Villebret)

L’équipe des enseignants a saisi le conseil d’école pour développer les compétences en santé, le niveau de santé, le bien-être et la réussite scolaire en conduisant les enfants à réaliser des outils de communication sur des sujets de santé, en apprenant aux enfants à utiliser ces référentiels créés à l’école.

Niveau de label Approfondissement

Collège Emile Guillaumin (Moulins)

Actions d’information et d’éclairage pour tous les jeunes du collège afin de comprendre les leviers du bien-être, du climat scolaire, d’une vie positive et inclusive au collège. Ces actions sont portées par le CESC et le CVL.

Niveau de label Approfondissement

Lycées Albert Londres (Cusset)

Le bien-être relève d’une préoccupation constante qui mobilise l’ensemble de la communauté éducative. De nombreuses actions s’articulent autour du climat scolaire, du sentiment d’appartenance, d’un self participatif, d’un CESC actif commun à toute la cité scolaire.

Niveau de label Engagement

Cantal

École élémentaire de Laroquebrou

Les élèves ont coopéré pour aménager les espaces extérieurs et ont travaillé avec l’infirmière scolaire pour identifier les conditions de bien-être.

Niveau de label Approfondissement

École élémentaire Antonin Malroux (Boisset)

La qualité de vie à l'école est complètement transcrite par la continuité du temps scolaire et du temps périscolaire. La santé est abordée dans l’ensemble des projets et partenariats, au bénéfice des élèves.

Niveau de label Expertise

École élémentaire de Saint-Urcize

Les élèves profitent de temps de travail sur les problématiques de santé, de l’attention à soi et aux autres. Diverses modalités scolaires leur proposent de faire classe dehors et de comprendre le « manger sain ».

Niveau de label Approfondissement

École élémentaire (RPI) de Salers

L’équipe enseignante s’est formée de façon approfondie pour mettre en place des projets pluri-annuels sur la santé mentale, la gestion des émotions, la prévention des additions aux écrans. Les élèves ont participé au réaménagement des espaces extérieurs pour en faire des ilots de calme.

Niveau de label Engagement

École élémentaire Les Alouettes (Aurillac)

Les compétences psychosociales sont particulièrement développées au travers de projets, de la coopération entre élèves, d’ateliers émotions. Le consentement, la réduction des temps d’écran ou encore le harcèlement sont des thématiques très travaillées.

Niveau de label Approfondissement

École maternelle Les Pitchous de Saint-Jacques des Blats et école élémentaire de Thiezac (RPI)

Le RPI a mis en œuvre de nombreuses actions autour de la santé et du bien-être (temps d’apaisement, activités physiques quotidiennes, construction d’un climat scolaire serein). Une cour oasis a été réaménagée. Les élèves sont acteurs de la construction de leur citoyenneté.

Niveau de label Approfondissement

Haute-Loire

Lycée Simone Weil (Le Puy-en-Velay)

Le CESCE a développé un volet santé, santé mentale, lutte contre le harcèlement et prévention des risques pour se construire dans sa vie affective et sexuelle. Des thématiques fortes sont travaillées comme le consentement, la prévention des comportements addictifs, le don du sang et d’organes, la prévention du décrochage, le bien-être à l’école et toutes les formes de solidarité. Le sport est valorisé comme prévention et protection du stress.

Niveau de label Approfondissement

Puy-de-Dôme

École élémentaire de Coudes

L’équipe éducative s’est formée très solidement sur la mise en œuvre des compétences psychosociales. Le climat scolaire serein, la prévention du harcèlement, les techniques de communication non violente et de maîtrise des émotions sont les principaux axes de travail déployés en direction des élèves.

Niveau de label Engagement

Collège Antoine Grimoald Monnet (Champeix)

L’alliance du CVC, des éco-délégués, du CESCE permet dles actions qui éduquent à la pratique quotidienne d’un sport, à l’attention à toutes les formes de harcèlement et cyberharcèlement, à toutes les formes d’addiction. Ces actions emportent l’adhésion d’une communauté éducative large. Une classe bien-être est envisagée avec une médiation canine.