Rôle du pôle de compétences

Les pôles de compétences sont constitués d'enseignants sensibilisés aux usages pédagogiques du numérique.

Ils développent dans leur quotidien d'enseignant des compétences relatives aux apports des Tice pour leur discipline et à l’appropriation de ces technologies par les élèves.

Ils partagent cette réflexion avec les autres membres du pôle de compétence dans le but d'informer et de former. Ils sont impliqués dans l'élaboration de grains de formation ou de parcours M@gistère. Ils sont désignés par l'inspecteur concerné et le délégué académique au numérique. L'interlocuteur Tice disciplinaire, participant au réseau national de sa discipline est un membre actif du pôle.

Première lettre d'information du pôle de compétences Maths-Sciences