Éducation prioritaire

04.10.2013

À la suite du rapport de diagnostic établi dans le cadre de la modernisation de l’action publique, la refondation de l’éducation prioritaire entre dans une phase de concertation qui associe tous les personnels concernés et les partenaires de l’école.

La démarche retenue par le ministre de l’éducation nationale est fortement participative, afin de disposer d’une réflexion collective solide pour améliorer la justice et l’efficacité de notre système éducatif.

Cette concertation commence par une demi-journée d’échanges, organisée dans chaque réseau d’éducation prioritaire au mois d’octobre. Les équipes des écoles et établissements sont invitées à discuter sur la base du rapport afin de le compléter et faire part de leur souhaits et propositions d’évolution.

Les remontées des réseaux, points de consensus et de débat, feront l’objet de synthèses académiques. Ces dernières seront rendues publiques et serviront de base aux travaux des assises académiques ou inter académiques (le 20 novembre à Toulouse pour les académies de Toulouse, Montpellier et Clermont-Ferrand). Outre les personnels de l’éducation nationale et leurs représentants, ces assises associeront les partenaires de l’école indispensables à la réussite de l’éducation prioritaire : parents d’élèves, collectivités territoriales, associations impliquées.

Les travaux des assises donneront lieu à des comptes-rendus disponibles sur les sites internet des académies. Les synthèses académiques et les comptes-rendus des assises permettront de nourrir la réflexion et d’accompagner les décisions.

À consulter

Le rapport de diagnostic sur le site de l’éducation prioritaire

 

 

 

 

DIRECTION DES SERVICES DEPARTEMENTAUX DE L'EDUCATION NATIONALE

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